NEURODIVERSITé
La transition inclusive : construire des environnements qui réussissent à tous
Une journée d’échanges et de solutions concrètes autour de Charles Gardou et Juliette Speranza
« L’inclusion ne se décrète pas, elle se construit. »
C’est dans cet esprit qu’a eu lieu la journée « Transition Inclusive », organisée en collaboration avec les SESSAD et DPMO d’Occitanie, sous la direction de Fabien Roger et Bruno Foucard du cabinet BFA-POM.
Une rencontre inspirante où se sont croisés chercheurs, éducateurs, professionnels médico-sociaux et acteurs institutionnels, tous réunis autour d’un même objectif : faire de l’inclusion une réalité durable.
Objectifs de la journée
Donner du sens à l’inclusion : comprendre ses enjeux dans une société en mutation.
Partager des témoignages de terrain : parcours, défis et réussites inclusives.
Croiser les approches internationales : France – Québec, deux modèles à confronter.
Proposer des solutions concrètes : prévenir l’échec scolaire, renforcer l’autonomie et améliorer la qualité de vie.
Des regards croisés pour une même ambition
Cette journée a alterné analyses théoriques, débats de fond et retours d’expérience concrets.
Fabien Roger a ouvert la session en rappelant la nécessité d’une coopération intersectorielle pour faire tomber les cloisonnements entre éducation, santé et emploi.
Charles Gardou, anthropologue et professeur émérite, a retracé l’évolution historique des politiques d’inclusion et les défis du validisme institutionnel.
Juliette Speranza, docteure en philosophie, conférencière et partenaire d’Accept Innovation, a présenté une intervention marquante sur la transformation du système éducatif et les adaptations structurelles nécessaires pour éliminer l’échec scolaire.
Les grandes questions soulevées
Quelle réalité recouvre aujourd’hui le mot inclusion ?
L’école inclusive peut-elle réparer les inégalités créées par le système lui-même ?
Quels dispositifs d’accompagnement garantissent l’autonomie réelle des personnes ?
Comment articuler qualité de vie, dignité et performance dans les organisations ?
Des pistes concrètes pour une transition inclusive durable
Les échanges ont permis d’identifier plusieurs leviers d’action :
Adapter les environnements scolaires et professionnels à la diversité cognitive.
Favoriser les pédagogies flexibles, différenciées et collaboratives.
Capitaliser sur les retours d’expérience pour ancrer les bonnes pratiques.
Développer des synergies entre éducation, médico-social et entreprise.
Encourager la neuroagilité® pour renforcer la performance humaine et collective.
Un impact qui dépasse les frontières
Cette journée a marqué une étape importante dans la réflexion sur la transition inclusive :
Une prise de conscience collective sur l’urgence d’un changement de paradigme.
Une volonté renforcée des acteurs d’aller au-delà des discours pour agir.
L’émergence de nouvelles collaborations entre le monde éducatif, associatif et entrepreneurial.
Pour Accept Innovation, partenaire de cet événement, cette démarche illustre sa mission : relier la neurodiversité, la performance et l’inclusion durable au service d’une société plus équitable.
Et après ?
L’inclusion n’est pas une finalité mais un processus continu qui engage les organisations à repenser leurs pratiques, leurs formations et leurs modes de gouvernance.
C’est dans cette dynamique qu’Accept Innovation et ses partenaires dont Juliette Speranza poursuivent leur engagement sur le terrain.
L’inclusion réussie n’est pas un idéal : c’est une construction collective, vivante et mesurable.
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Accept Innovation accompagne les collectivités, établissements et entreprises dans la conception et l’animation d’événements sur mesure, avec ses experts, conférenciers et chercheurs partenaires.
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